Jaka jest ideologia osiągnięć?
Ideologia osiągnięć to postrzegana koncepcja lub przekonanie, że sukces jest osiągany poprzez ciężką pracę i edukację. Poziom osiągniętego sukcesu opiera się na społecznej definicji sukcesu, a nie na indywidualnej definicji i zrozumieniu sukcesu. Osoba może odnieść sukces w miejscu pracy i mieć wspaniałą karierę, wspierać rodzinę i być chwalona za swoją ciężką pracę. Byłoby to zamknięcie ideologii osiągnięć.
Ideologia osiągnięć wyraża również pogląd, że czynniki zewnętrzne nie mają tak dużego wpływu na poziom sukcesu, jak ciężka praca i edukacja. W tym przypadku płeć, rasa, pochodzenie etniczne, rasa, sieci społeczne, lokalizacja i sytuacja ekonomiczna są drugorzędne i prawie nieistotne w dążeniu do sukcesu.
Dzisiejsze zrozumienie ideologii osiągnięć
Ideologia osiągnięć określa sukces oparty na ciężkiej pracy jednostki i poziomie wykształcenia. Im wyższy poziom wykształcenia, tym bardziej osoba osiąga sukces. Sandra L. Barnes, w 2002 r., Twierdziła, że osiągnięty poziom sukcesu najlepiej osiągnąć, gdy dana osoba ma nastawienie na osiąganie wyników i faktyczną zdolność do osiągnięcia określonych celów.
Ideologia osiągnięć jest różnie interpretowana przez różne grupy ludzi, ale wszyscy zgadzają się, że ciężka praca i edukacja są głównymi katalizatorami sukcesu. Na przykład grupa respondentów z Afroamerykanów wierzyła, że rasa ma duży wpływ na to, jak się uda. Sandra Barnes stwierdziła w swoim badaniu, że ideologia osiągnięć jest dobrze wspierana przez białych mężczyzn w dzielnicach wyższej klasy. I odwrotnie, Barnes stwierdził, że biali są mniej skłonni przypisywać sukces rasie lub dobrze ugruntowanej sieci społecznej.
Przekrojowe przekonanie, że sukces osiąga się poprzez edukację i ciężką pracę, dowodzi, że ideologia osiągnięć jest bardzo aktywna. Dzieje się tak pomimo dostrzeganych różnic między płcią, rasą, pochodzeniem etnicznym i sieciami społecznymi, które są drugorzędne w stosunku do ciężkiej pracy i edukacji. Odkrywając różnice opinii na temat ideologii osiągnięć, Donna Y. Ford wymyśliła cztery teorie związane ze zrozumieniem tego, co napędza sukces.
Teorie ideologii osiągnięć
Teoria społecznego uczenia się
Teoria społecznego uczenia się wyjaśnia, że jednostki są uspołecznione w młodym wieku, aby utrzymywać przekonania i wartości, które rezonują ze znaną sytuacją społeczną, w której się wychowują. Jeśli uczeń jest wychowywany w środowisku społecznym o niedostatecznych osiągnięciach i często widzi, że inni nie odnoszą sukcesu, są bardziej skłonni do internalizacji wartości słabych wyników. Oznacza to, że postrzegają siebie jako mniej prawdopodobne, aby odnieść sukces.
Potrzebujesz osiągnięcia
Naukowcy społeczni uważają, że teoria osiągnięcia potrzeb jest wynikiem motywacji jednostki do sukcesu i zdolności do unikania porażek. Wyjaśnia to również poziom oczekiwań, jakie osoba ma na sukces i jak dobrze myślą o sobie, że mogą odnieść sukces.
Niepokój przed testem
Uczeń, który obawia się porażki i jest zajęty presją sukcesu, najprawdopodobniej nie odniesie sukcesu. Teoria lęku przed testem wyjaśnia, że strach i lęk mają szkodliwy wpływ na wydajność i tłumią sukces.
Teoria atrybucji
Teoria atrybucji wyjaśnia, że uczniom nie udaje się osiągnąć sukcesu z powodu braku wysiłku z ich strony lub braku motywacji, jeśli w pełni wierzą w ideologię osiągnięć. Wiara ucznia w jego umiejętności ma kluczowe znaczenie dla jego sukcesu.
